Llegamos a la segunda parte del proyecto de diseño para el grupo senderista Rutas y Cañas de Alicante.
Para la presentación, quería hacer algo que fuera dinámico, visual, y fácil de entender, no quería que tuvieran que leer, por eso, opté por utilizar vídeo como medio de presentación.
El vídeo consiste en una secuencia de imágenes como las de la publicación de la primera parte, añadiendo otras, con el mínimo texto, y con una voz en off, que en este caso soy, que va explicando en qué consiste el proyecto.
El vídeo tiene una durabilidad de 4 minutos, porque no quería que se hiciera extenso, así que la prioridad era que fuera justo al punto que se quiere explicar en el tiempo más corto posible.
Por lo tanto el vídeo se divide en la siguiente estructura:
Después de la investigación realizada al grupo de senderismo Rutas y Cañas de Alicante, llegó la hora de realizar el diseño que les iba a apoyar a mejorar sus experiencias como colectivo.
Realmente, al principio fue complicado encontrar un servicio o producto qué ofrecerles ya que en todo momento comentaban que se sentían bien como se sentían y que no necesitaban nada. Por lo tanto, después de revisar otra vez los resultados sí que es cierto que el líder del grupo me comentó que quería que fuera más corporativo, hacer merchandising y otros elementos que los identifiquen, pero que no le gustaba el resultado que había obtenido al hacerlo. Sinceramente fue un punto que me ayudó a la hora de ofrecerles un diseño, así que decidí diseñarles, tanto el logo como la identidad corporativa del colectivo. Pero esto aquí no acaba, gracias a los resultados obtenidos del kit de campo, pude incluir los valores de las personas que forman el grupo en la identidad.
El diseño del logotipo es bastante simple, es una tipografía de palo seco con algunas esquinas redondeadas y otras en punta. Gracias a esta irregularidad de la tipografía, se adecúa a las formas de las montañas, que acaban en un pico (que serían las esquinas que acaban en punta) y tiene formas redondeadas, ovaladas, irregulares (que serían las esquinas redondeadas). A continuación, tomé las tres “A” que forman las dos palabras y las transformé de tal manera que diera la sensación de que fuera una montaña. El asta que está al lado izquierdo del triángulo está inspirado en lo que sería el “camino” que hacen los senderistas desde abajo hasta llegar a la cima.
Después de toda la investigación, al proceso etnográfico y al trabajo de campo llevado a cabo en la anterior actividad en la comunidad de Can Musson y a través de los métodos como la observación y participación, he podido obtener nuevas conclusiones en cuánto a las necesidades y problemáticas. Las actividades que permiten a esta comunidad de seguir adelante (a pesar de las adversidades), son sobretodo la escuela, la cual y por suerte tiene todas las plazas cubiertas y los talleres/actividades que realizan tanto en verano como durante el resto del año.
HALLAZGOS PARA LA PROPUESTA DE DISEÑO Y PROTOTIPO
El último día que estuve en la comunidad, pude detectar una problemática de la que no me había dado cuenta hasta ese momento y es que, existe una falta de información o desinformación en cuanto a los talleres y actividades que realizan, muchas personas desconocen de las actividades disponibles para el público. Visitando la web, en esta se informa sobre las mismas pero la única manera de obtener más información es llamando al teléfono de contacto o presentándose en la comunidad para realizar las preguntas oportunas pero, no existe un calendario ni un horario en concreto al que recurrir para reservar.
A la hora de proponer y explicar esta propuesta/implementación dentro de la comunidad tenemos que pensar de que manera podemos implementarla interfiriendo lo menos posible en el entorno, la respuesta es simple:
Implementar una sección adicional dentro de la App de interpals, de esta manera se mantiene como una propuesta, nunca como una funcionalidad obligatoria. Además, les proporcionamos las herramientas y pautas de uso dentro de su propio entorno, lo que beneficiará en su usabilidad y sobre todo en la experiencia de usuario, ya que se mantendrán en el mismo entorno gráfico y visual.
Con esta propuesta la comunidad llegará a muchos puntos comunes, y la manera de implementarla es la mas adecuada para no interferir en su entorno habitual.
Bibliografía
La Etnografía: Método, campo y reflexividad – Rosana Guber
Una vez finalizadas las entrevistas durante la etnografía para la comunidad, recogimos la información obtenida para sacar ciertas conclusiones sobre Interpals:
Estigmatización de valores culturales arraigados adaptados a cada cultura o país.
La comunidad tiene un gran interés por el intercambio de postales.
La comunidad prioriza el intercambio cultural al intercambio lingüístico
Funciona como una red social mas que como una web de intercambio de idiomas, es decir, la prioridad es compartir contenido, en este caso, cultural.
¿Que buscamos?
Acabar con las ideas preconcebidas y los estigmas culturales.
Proponer unos valores comunes dentro de la comunidad.
Fomentar el conocimiento entre culturas mediante un sistema de intercambio.
Conclusión:
Intercambio cultural
Al ser una App destinada al intercambio cultural, intercambio de idiomas y al general compartir entre culturas intentaremos con nuestro diseño y propuesta incentivar el propósito de la App al mismo tiempo que dando respuesta y solución a las conclusiones extraídas después de haber pasado tiempo dentro de la comunidad, tanto dentro de ella como usuario como estudiándola desde un punto de vista mucho mas objetivo y alejado.
Al principio de esta PEC contemplé la posibilidad de implementar una funcionalidad extra dentro de la App que consistía en un muro de intercambio global donde se podían mantener chats grupales (en la actualidad no se puede, son solo conversaciones privadas) y se incentivava al usuario a realizar un intercambio cultural (música, películas, conocimientos). Descarté esta propuesta al carecer de sentido dentro de la App y la comunidad, me explico: Si bien la comunidad promueve el intercambio cultural, siempre lo hace desde un punto de vista unitario, y como hablamos en la anterior PEC, al realizar el intercambio cultural dentro de la comunidad, se adquiere un falso pero agradecido sentimiento de representación cultural del origen de cada persona, que creo que perdería sentido si proponemos una actividad colectiva dentro de la comunidad.
Compartir la propuesta
Mi propuesta final se concibe para unir la comunidad sin tener que distorsionarla ni cambiar sus costumbres, simplemente añadir, y escuchar a las peticiones y necesidades de la comunidad después de haber comprendido como funcionan y como perciben.
La propuesta pretende implementar una sección nueva dentro de la App y la comunidad, la sección de Intercambio de postales, una sección donde los usuarios podrán diseñar, enviar y enseñar todas las postales que diseñen al resto de usuarios.
No solo estamos hablando de un tablón de postales digitales, se incentivará el envío ordinario de las postales, las cuales posteriormente los usuarios pueden compartir en su muro de postales, que podría estar implementado en la misma biografía de cada usuario. Los usuarios que hayan intercambiado postales entre si recibirían un logro o elemento visual dentro de la comunidad que haga público su intercambio lo que incentivará el uso de esta nueva funcionalidad entre el resto de usuarios.
¿Cuál ha sido el procedimiento o proceso que llevaste a cabo para elaborar tu objeto, prototipo o servicio y qué consideraciones tuviste en cuenta?
El proceso para la elaboración del prototipo se efectuó una vez comprobado que no interferiría en la comunidad, que sería un aliciente o incentivo en lugar de un parásito o cualquier elemento que pueda perturbar su ecosistema.
La máxima consideración es hacer que el prototipo se adapte de la manera mas natural al conjunto de la comunidad.
¿Cuáles son las funcionalidades, prácticas, dimensiones culturales y funciones simbólicas que tuviste en cuenta a partir de tu trabajo de campo?
La función simbólica principal es dotar del elemento físico de la postal de una función como elemento de unión entre culturas para solventar el principal problema de la comunidad, las diferencias y la segregación.
Si tenemos en cuenta la teoría de las dimensiones culturales de Hofstede, situamos la distancia jerárquica (PDI) como el problema principal que presenta la comunidad, ya que la diferencia entre diferentes culturas y la poca aceptación se hace evidente en ciertas situaciones donde la intransigencia se sobrepone al entendimiento, es por eso que un elemento físico y unificador como las postales ayudaría en este problema y supondría un ejercicio de unión e intercambio entre culturales, donde además, incentivaremos el colectivismo en detrimento del individualismo.
¿Qué necesidades culturales o problemáticas sociales aborda/transforma/cambia/ tu propuesta?
Promueve un cambio en cuanto al sistema de intercambio cultural, proporcionando herramientas y objetos a los usuarios para hacer de este trueque un proceso mucho mas natural y divertido para el usuario, lo que incentivará su uso.
La mayor problemática social que aborda es la estigmatización cultural, la cual será derrocada por los mismos usuarios al proponer postales de diseño propio que rompan con los cánones establecidos.
¿Qué tuviste en cuenta para el formato que utilizaste para compartir tu propuesta con la comunidad y con el público?
Lo único a tener en cuenta durante la elección del formato es crear una herramienta homogénea al resto de la App, donde su implementación tenga un sentido estético y no suponga un cambio en la comunidad, sino un añadido.
Como paso previo a la Parte 2, citar que el formato elegido es un dossier-presentación que explica de forma esquemática el proyecto, con el objetivo de mostrar sus virtudes y llegar así a un público mayor, considerando por tanto, que puede servir para otros colectivos baloncestísticos. Continua llegint “PEC 4 – PARTE 2: COMPARTIR EL DISEÑO – DANIEL BENITO CARRILLO”
Después de haber realizado el trabajo de campo, se descubrieron una serie de problemas que podrían solucionarse mediante la intervención del diseño como herramienta transgresora:
COMPORTAMIENTO PÚBLICO-JUGADORES
Si bien fue considerado un punto del cual no se debe generalizar, algunos comportamientos de jugadores no responden a lo que los valores del club debería exigir, como son malos gestos, algún comportamiento agresivo y falta de interés ante las indicaciones del entrenador. Continua llegint “PEC 4 – Parte 1: Compartir el diseño – Daniel Benito Carrillo”
La Escuela de Fútbol Base CF Albatera Sporting es un proyecto que inició su andadura hace cuatro años. El objetivo de sus promotores era la de crear un escenario favorable al desarrollo social de los niños y niñas del municipio a entorno al deporte, en este caso el fútbol.
Nuestro ámbito de trabajo ha sido el grupo de niños del equipo infantil brave 2008. Se trata de un grupo de unos 14 jugadores nacidos en el año 2008 y dos entrenadores que han formado una pequeña comunidad durante la temporada de liga 2020-2021.
Estos son nuestros resultados y la propuesta de diseño que hemos creado.
Procedimiento, funcionalidades y necesidades del objeto diseñado
Toda comunidad necesita unas formas de pensar y vivir para que sus integrantes se relacionen. Incluso las comunidades que ponen por bandera que no dependen de una formas fijas que regulen su comportamiento tienen en esa no norma una forma de regulación.
Observar ese fenómeno en nuestra comunidad ha sido uno de las conclusiones a las que hemos llegado al realizar el trabajo de campo. La información recogida a través del kit de campo demostró que el grupo, compuesto por los jugadores y entrenadores adolecía de un elemento simbólico (material o espacial) en el que coincidir para poder comunicarse de forma correcta.
